הסברתי לו כבר אלף פעמים, אבל הוא לא מבין.... מאות פעמים שמעתי הורים ואנשי חינוך חוזרים על משפט זה ובמקביל לא פגשתי עד היום ילד אחד בעל אינטיליגנציה תקינה שמתנהג באופן מאתגר מתוך חוסר הבנה! הילדים מבינים מצוין מה מותר ומה אסור ומתנהגים כך אך ורק בשל התועלת שהם מפיקים מההתנהגות, תהיה חמורה ככל שתהיה. לאור האמור מה שישנה את ההתנהגות הוא לא חזרה על ההסברים אלא תגובה הולמת (לא מהלומה חלילה) על ההתנהגות.
אם הילד חוזר על מעשיו אין זה אומר שלא הבין אלא פשוט שלא כדאי לו לשנותה. כשמדובר בילדים צעירים מאוד או ילדים עם מוגבלות ששם יש לנו ספק לגבי מידת ההבנה, גם שם ניתן ללמדם מותר ואסור ללא קשר להבנת הסיבה. אנחנו הרי לא מחכים שילד ילמד את חוקי התנועה ורק אז מלמדים אותו לא לרוץ לכביש או ממתינים שיבין איך עובדת תחנת כוח כדי שלא יגע בחשמל. בדיוק כמו שאנו מלמדים את ילדינו לא להתנהג בצורה מסוכנת ללא קשר להבנת הסיבה כך ניתן ללמדם להמנע מהתנהגויות לא רצויות. וכדוגמה אישית לעניין אני לא מתכוון לחזור על הדברים יותר מפעם אחת ומי שיבחר להמשיך ולחזור על ההסברים בפני הילד ישא בתוצאות😉
ותזכרו-בשבת לא מחנכים ילדים!